Esta weblesson, es diseñada para que los estudiantes se mitiven en la apropiación del concepto de Límite de una función, a través de ejemplos de la cotidianidad.
LOROS Y COMPETENCIAS:
Interpreto el concepto de límite de una función a través de la representación gráfica de funciones.
PALABRAS CLAVES:
Concepto de función
Límite de una función
Planos cartesianos
PREGUNTA GENERADORA:
Cómo crees que el Límite de una función lo puedes aplicar a tú vida cotidiana?
SITUACION DE APRENDIZAJE:
En algunos barrios del sur de la ciudad de Montería, aún existen grupos de pandillas, estas pandillas “limitan” sus respectivas zonas de influencia; tu como estudiante que vives en alguno de esos barrios, debes conocer de alguna manera los territorios dominados por algunas de estas pandillas, para no meterte en posibles problemas; debes tener presente hasta donde llegan los territorios de cada pandilla y determinar los entornos o límites mas cercanos de cada grupo, para mantenerte a salvo.
La idea de contorno, límite de una determinada zona, son fundamentales para desarrollar el gran concepto de Límite de una función. Cómo definirías el Límite?
ACTIVIDADES:
LOROS Y COMPETENCIAS:
Interpreto el concepto de límite de una función a través de la representación gráfica de funciones.
PALABRAS CLAVES:
Concepto de función
Límite de una función
Planos cartesianos
PREGUNTA GENERADORA:
Cómo crees que el Límite de una función lo puedes aplicar a tú vida cotidiana?
SITUACION DE APRENDIZAJE:
En algunos barrios del sur de la ciudad de Montería, aún existen grupos de pandillas, estas pandillas “limitan” sus respectivas zonas de influencia; tu como estudiante que vives en alguno de esos barrios, debes conocer de alguna manera los territorios dominados por algunas de estas pandillas, para no meterte en posibles problemas; debes tener presente hasta donde llegan los territorios de cada pandilla y determinar los entornos o límites mas cercanos de cada grupo, para mantenerte a salvo.
La idea de contorno, límite de una determinada zona, son fundamentales para desarrollar el gran concepto de Límite de una función. Cómo definirías el Límite?
ACTIVIDADES:
Actividad 1: Forma un grupo de 3 estudiantes para recordar planos cartesianos; dibuja un plano cartesiano y ubica varios puntos o parejas ordenadas en el plano cartesiano. Sitio Web sugerido: http://www.edilatex.com/index_archivos/algebra5tintas.pdf
Actividad 2: Explica a tus compañeros el concepto de función, para hacerlo apóyate en la información que aparece en el siguiente vínculo
Producto final: A través de una hoja de calculo de Excel grafica la función: f(x) = 1/x . Dale valores a partir de 1 a x: 1,2,3,4,5,6,10,100,1000,10000,100000,1000000; y encuentra los valores de la función. A medida que los valores de x aumenta; la función se acerca cada ves más a que valos?
Video que te ilustra el concepto de límite:
http://www.youtube.com/watch?v=yly9AB_2CxQ&feature=fvwrel
EVALUACION: Mi evaluación de mi weblesson, la realizamos a través de un formulario en google docs.
https://docs.google.com/spreadsheet/gform?pli=1&key=0AqyuYNAU3IfJdEhJeWs2REZBUU5nSTdNVWVWWF9YU1E&hl=es#
RECURSOS:
Computador, Internet, Páginas Webs
BIBLIOGRAFIA
http://www.pedagogica.edu.co/w3/storage/nn/articulos/nodynud04_12hoje.pdf
http://www.edilatex.com/index_archivos/algebra5tintas.pdf
